+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Докладная на учащихся которые ничего не делают уроке

Докладная на учащихся которые ничего не делают уроке

В современной школе у учителя не очень много возможностей влияния на поведение, успеваемость обучающихся. Плохие оценки, замечания в дневнике часто бывают безрезультатны. Одна из форм работы с проблемными детьми, подростками — докладная на ученика руководству школы. Докладная на ученика Факт информирования директора делает благоразумными многих детей, а родителей заставляет принять участие в решении проблем.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Как защитить права ребенка, если они нарушаются школой

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЧТО ЗАПРЕЩЕНО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЮ?

На борьбу за хорошее поведение учеников уходят ценные минуты урока, которые должны быть посвящены совсем не этому. Как добиться тишины и внимания в классе? Четыре правила Поднимите руку, прежде чем говорить или покинуть свое место. Держите свои руки и ноги при себе. Уважайте своих одноклассников и своего учителя. Эти правила работают, потому что они имеют смысл для детей, они полностью осуществимы и охватывают почти все виды возможных нарушений дисциплины.

Теперь нужна понятная и прозрачная система наказаний, потому что правила без последствий за их нарушение работать не будут никогда. Последствия Наилучшими последствиями являются те, которые не мешают проведению урока. Имеет смысл не только огласить свои правила и наказания классу, но и распечатать и повесить в кабинете на видном месте, изредка привлекая внимание учеников к ним, чтобы информация не забывалась. Про предупреждение все понятно, дополнительных объяснений не требуется.

Расскажу про интеллектуальную паузу. Это время, как правило, минут 15, на которое нарушитель выпадает из урока, отсаживается за учительский стол и выполняет довольно сложное, заранее приготовленное задание. С условием, что выполненное задание будет проверено и оценено сразу после окончания урока, а оценка будет отображена в журнале.

Смыслы интеллектуальной паузы как наказания на нарушение дисциплины Исключение из класса На время паузы нарушитель как бы исключается из класса: он не участвует в уроке наравне со всеми, к нему не обращается учитель с вопросами, не обращает на него внимания. Он физически присутствует в кабинете, но не участвует в происходящем и не является частью коллектива эти 15 минут. Следствие Ученики должны понимать логику происходящего, которая не меняется: нарушил правила — получил предупреждение — нарушил повторно — отправился за учительский стол выполнять сложное задание.

Если эта логика не меняется в зависимости от настроения учителя, погоды или других факторов, то довольно быстро дети понимают причины и следствия и знают, к чему приведет нарушение правил. Но у такого поведения непременно должны быть причины. И они есть. Дети не знают правил поведения, поэтому могут начать оспаривать наказание.

Если в кабинете учителя на стенде висят списки правил и наказаний, то достаточно просто указать на них ученику, который вдруг о них забыл. Учитель непоследователен. То есть не всегда накладывает наказание после нарушения. Или наказывает не всех. Стоит учителю нарушить жесткую связку — нарушение — наказание, как правила будут нарушаться все чаще и чаще. Учитель бывает груб и не сдержан.

Если учитель позволяет себе кричать на учеников, оскорблять их или даже применять физическую силу, его требования будут вызывать протест. Наказан не тот, кто виноват. Наказывать необходимо только тогда, когда учитель абсолютно точно уверен, что правила поведения нарушены были и твердо знает, кем именно. Если учитель не видел нарушителя в момент нарушений правил, не слышал его голоса, а ориентируется на свои ожидания или подсказки детей, высок шанс ошибиться и отправить за учительский стол невиновного.

Но вот эпизод, в котором отсутствуют все эти причины. А ученик все равно отказывается принять наказание. Что делать? Наверное, в этот момент стоит использовать третье следствие — обращение к родителям. Таким образом ответственность перекладывается на ученика. У него есть выбор. Обращение к родителям Опытные педагоги говорят, что наиболее эффективно, когда это письменное обращение: можно отправить письмо по электронной почте, мессенджеру или даже передать бумажное письмо через ребенка с просьбой к родителям отреагировать на получение: звонком или сообщением.

В обращении не стоит высказывать свое мнение или использовать оценки поведения ученика. Достаточно перечислить только факты и закончить своей просьбой отреагировать на полученную информацию. И последнее… История с нарушением должна заканчиваться в момент окончания наказания. Не стоит проблемы, переживания сегодняшнего дня тащить в день завтрашний и припоминать детям их прошлые ошибки.

Международные документы по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, законодательство РФ наделили школьника довольно обширными правами. Однако, не всегда это бывает так. Приведем несколько характерных ситуаций.

На борьбу за хорошее поведение учеников уходят ценные минуты урока, которые должны быть посвящены совсем не этому. Как добиться тишины и внимания в классе? Четыре правила Поднимите руку, прежде чем говорить или покинуть свое место. Держите свои руки и ноги при себе. Уважайте своих одноклассников и своего учителя.

У нас в классе неуправляемый ребенок, который всем мешает. Что делать?

Да, можно вызывать милицию, когда вашу собственность удерживает другое лицо, в данном случае учитель. Только для чего? Смутно представляю, что учитель хочет присвоить телефон себе или украсть. Скорее всего это такое "наказание" за плохое поведение. Не возьмусь судить насколько правильно отбирать у учеников гаджеты, но ответная реакция должна преследовать какую-то цель.

Докладная на ученика

Как ему помочь Докладная на ученика директору школы образец Может на уроке отвлекать разговором других учащихся, кричать, встать с места, чтобы ударить ребенка, который сказал что то непонравившееся ей. Письменные работы неаккуратны, небрежны, часто перечркивает все. Тетради, дневник порваны, в изобилии посторонние рисунки. Домашнее задание выполняет, но не всегда полностью. Уроки делает дома, реже на группе продленного дня.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАК ПОСТАВИТЬ НА МЕСТО УЧИТЕЛЯ ОДНОЙ ФРАЗОЙ?
Докладная на ученика неуспевающего Докладная записка на ученика за прогулы и хамское поведение Чистое Подмосковье.

Другие призывают к терпимости. Мы попытались услышать обе стороны и дать конкретные советы, что делать. От его поведения страдают все: одноклассники, которых он задирает; учительница, которой он срывает уроки и грубит; дети из других классов, с которыми он не ладит на перемене. Мы не знаем, что делать: есть же нормы поведения в обществе. Я не хочу, чтобы мои дети сталкивались с агрессией там, где должно быть безопасно и спокойно, — в школе. Недавно этот мальчик укусил девочку за руку: остался след. Мы никогда не знаем, что услышим, когда придем забирать детей домой: толкнул ли он их сегодня, обозвал или выкинул пенал в помойку. А главное — его поведение мешает учиться другим детям: учительница половину урока проводит, успокаивая его или усаживая на место. Развитие класса этот мальчик тормозит.

Нарушители дисциплины на уроке и как с ними бороться

.

.

.

Справка. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут Не щнаю что делать.. директор хоть и на нашей стороне ничего не Имеет ли право физрук написать докладную из-за того, что ребенок в 6 классе не носит.

Докладная на плохого ученика

.

Докладная на класс который не выполняет домашнее задание

.

Может ли ученик написать докладную на учителя?

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев. Будь первым!

© 2018-2022 xn--28-6kc4byf.xn--p1ai