+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Правила орфограммы гласных и согласных звуков

При произнесении гласных выдыхаемый воздух свободно выходит через гортань и ротовую полость между голосовыми связками и не встречает преград. Гласные звуки состоят из голоса при полном отсутствии шума. Согласные звуки отличаются от гласных тем, что при образовании согласных воздух встречает в полости рта преграду, создавая шум. Согласные состоят из голоса и шума звонкие или только из шума глухие.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Орфограммы-гласные и орфограммы-согласные

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Русский язык Правописание гласных и согласных в приставках

Предмет: русский язык. Организационный момент. Домашнее задание. Упражнение готовиться к письму по памяти. Назначение учеников экспертов. Помним критерии ответа: правильность, четкость, логичность. Ребята, наши эксперты объективны и справедливы, поэтому ни у кого не должно возникать обид. Задание: объясните постановку знаков препинания в данных предложениях. Составьте схемы. Сейчас мы с вами ребята повторили пунктограммы. Пунктограмма — это место в предложении, где необходимо решить пунктуационную задачу.

Ребята, скажите, в каких словах вы могли бы допустить ошибки? А как называются места в сове, в которых можно допустить ошибки? Орфограмма — это то написание в слове, которое соответствует определенному орфографическому правилу. Задание: Распределите в две колонки слова.

Первая — слова с орфограммами, вторая — слова без орфограмм. А теперь проверим выполненное задание. Правильно ли написаны слова? Кто не согласен с таким распределением? А теперь посмотрите внимательно, какие еще две колонки можно выделить?

Какие орфограммы вы нашли? Если нашли, то скажите. Орфограммы-гласные и орфограммы-согласные. Давайте обозначим их: подчеркните одной чертой слова с орфограммами-гласными.

А теперь после того, как вы поделили орфограммы на орфограммы-гласные и орфограммы-согласные, можете назвать тему нашего урока? Молодцы, ребята! А среди орфограмм-гласных какие бы вы орфограммы вы выделите: безударные гласные в корне слова, гласные и, а, у после шипящих. Хорошо, молодцы. Теперь посмотрите на орфограммы-согласные. Какие вы орфограммы-согласные вы видите? Глухие и звонкие согласные на конце слова и перед другими согласными.

Чему хотели бы научиться? Сообщение целей — различать орфограммы-гласные и орфограммы-согласные, научиться правильно писать и графически обозначать орфограммы в словах на письме в соответствии с орфографическими правилами. И конечно же, мы продолжаем учиться работать коллективно и оказывать друг другу взаимопомощь воспитательная цель. А теперь давайте с вами вернемся к нашим двум предложениям. Скажите, в каких морфемах может еще находиться орфограмма-гласная.

В окончании. Приведите пример. Давайте выпишем из предложения слова с орфограммами-гласными и орфограммами-согласными, подбирая проверочные слова и графически выделяя орфограммы и их условия проверки. Графическое выделение орфограммы : выделяем морфему, в которой находится орфограмма, орфограмму подчеркиваем одной чертой, условия выбора орфограммы — двумя.

Теперь мы с вами немножечко отдохнем. Легли на парту закройте глаза, расслабьтесь, представьте, что вы гуляете по лесу, под ногами шуршат листья, бегают зверюшки. Возвращаемся, сели ровненько, плечики расправили. Продолжаем работать дальше. Самостоятельная работа. Перед вами задания разного уровня. Каждый из вас выбирает то задание, которое кажется вам понятным и выполняемым. Над существительными укажите сокращенно название части речи. Выпишите сначала существительные, вставьте пропущенные буквы в корне и подберите к ним проверочные слова.

Затем так же поступите с глаголами. Слова какой части речи остались не выписанными? Вставьте в них пропущенные буквы, разберите по составу и подберите по 3 однокоренных слова.

Вспомните и запишите четверостишие, в котором встречается слово весна. Укажите автора стихотворения. А теперь, ребята, подведем итоги нашего урока. Что мы с вами сегодня на уроке делали? Повторили понятие об орфограмме, распределили орфограммы на орфограммы-гласные и орфограммы-согласные, выделили среди орфограмм-гласных безударные гласные в корне слова и гласные после шипящих и орфограмм-согласных глухие и звонкие согласные на конце слова и перед другими согласными , научились графически выделять орфограммы, находили сильные и слабые позиции гласных и согласных звуков, формулировали правила написания.

Еще раз их повторим. На протяжении всего урока работали эксперты, которые мне помогали оценивать ответы учащихся объективно и честно, поэтому ни у кого из вас не должно быть обиды на наших экспертов. Выставление оценок учащимся и экспертам. Регистрация Войти. Евгения Шевченко. План-конспект урока. Тема: Орфограммы-гласные и орфограммы-согласные Предмет: русский язык Класс: 5 Тип урока: у рок обобщения и систематизации Учитель: Цели: закрепить знания учащихся о типах орфограмм орфограммами-гласными и орфограммами-согласными , о сильной и слабой позициях гласных и согласных звуков, отработать у учащихся умения и навыки графического выделения орфограмм-гласных и орфограмм-согласных, умение распознавать сильную и слабую позиции орфограмм.

Ход урока. Синтаксическая разминка. Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. Распределительный диктант. Мягкий, столб, дом, стол, книга, держать, дарить, лампа. Слова с орфограммами Слова без орфограмм Столб, мягкий, держать, дарить Дом, стол, книга, лампа А теперь проверим выполненное задание. Купается в тумане в личном окончании глагола и существительного.

Как проверить эти орфограммы. Формулируют правило. Хорошо, молодцы! Сколько орфограмм вы знаете. Луг купается в тумане, и пахнут звезды молоком. Луг — луга, речные — реки, небосклона — небо, на заводи — воды. Теперь подведем итог. Сформулируй правила проверки тех слов, над которыми мы работали. Проверяем устно.

Правописание 2-х слов на выбор проверяем, объясняем. Б жать, б лить, бл днеть, б льшой, в лить, в ртеть, в сти, в сна, гл ва, гл деть, гн лой, г диться, г нять, д вить, д рить, дн вной, д ла, ж леть, ж ра, ж лтеть, ж вой.

Вставьте пропущенные буквы, выделяя корень. Распределите слова по частям речи, вставьте буквы. В какой части слова находятся пропуски? Итоги урока. Резерв: упр. Получить полный текст. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы построено редакторами. Интересные фотоблоги. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia.

Слова с орфограммами. Слова без орфограмм. Столб, мягкий, держать, дарить. Дом, стол, книга, лампа. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться.

Первая категория — это непроизносимые согласные. В русском языке есть слова, в которых согласные пишутся, но не произносятся, такие как здравствуй говорим — здраствуй , устный говорим — усный и так далее. Во многих из них наличие непроизносимой согласной на письме можно проверить, если подобрать однокоренное слово, в котором непроизносимая согласная будет произноситься.

Предмет: русский язык. Организационный момент. Домашнее задание. Упражнение готовиться к письму по памяти. Назначение учеников экспертов. Помним критерии ответа: правильность, четкость, логичность.

Фонетический разбор слова «орфограммы»

Разделы: Русский язык. Развить навык применения правила, обеспечивающее безошибочный выбор гласных или согласных в корне слова. Развить логическое мышление. Задание: Выразительно прочитать текст, выписать слова с безударными гласными и согласными в корне, графически объяснить её выбор. Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там , на дне долин, Кисти ярко — красный вянущих рябин. Пахучий, белизна, спешить, аромат, оранжевый, линейка, бинокль, лимоны, моряк, каникулы, котлеты, человек, преподаватель, вершина, корабль, водянистый.

Орфограммы согласных звуков в корне слова

Прежде чем перейти к выполнению фонетического разбора с примерами обращаем ваше внимание, что буквы и звуки в словах — это не всегда одно и тоже. Буквы — это письмена, графические символы, с помощью которых передается содержание текста или конспектируется разговор. Буквы используются для визуальной передачи смысла, мы воспримем их глазами. Буквы можно прочесть. Когда вы читаете буквы вслух, то образуете звуки — слоги — слова. Почти каждый школьник знает сколько букв в русском алфавите.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПРОВЕРКА БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
Звуки и буквы. Произношение и правописание.

Вход Регистрация. Поиск по сайту. Учебные заведения. Проверочные работы. Отправить отзыв. Трудности в правописании гласных встречаются тогда, когда звук находится в безударном положении и поэтому слышится неясно. В этом месте может возникнуть ошибка.

Русский язык. 5 класс

.

.

.

Документ - От согласной, стоящей после корня - лаг – лож- слагаемое, сложение - скак – скоч- Правила обозначения буквами согласных звуков.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев. Будь первым!

© 2018-2021 xn--28-6kc4byf.xn--p1ai